Педагогический совет

1.Выработка общих подходов к разработке и реализации стра­тегических документов школы.

2. Определение подходов к управлению школой, адекватных целям и задачам ее развития.

3. Определение перспективных направлений функционирования и развития школы.

4. Обобщение, анализ и оценка результатов деятельности педагогического коллектива по определенным направлениям.

1. Функции педагогического совета:
   •    воспитательные;
   •    управленческие;
   •    методические;
   •    социально-педагогические.
2. Целевые установки педагогического коллектива и его руководителей оказывают воздействие на степень приоритетности каждой функции.
   Управленческие (административные) функции педагогического совета:
   1.    Законодательные. 
   Находят выражение в коллективных решениях, которые принимаются открытым голосованием. Они обязательны к выполнению каждым работником. Речь идет о принятии рекомендаций органов образования:
   -  решения о выполнении государственных и региональных программ и учебных планов;
   -   осуществление учета детей, подлежащих обучению по образовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования;
   -   допуск к экзаменам, перевод, награждения;
   -   аттестации педагогических работников и т.д.
   2.    Совещательные. 
   Обсуждается объективная информация о состоянии учебно-воспитательного процесса с выработкой рекомендаций.
   3.    Обобщающе-диагностические. 
   Проводится опытно-экспериментальная работа, обследования социального, психологического и медицинского характера.
   4.    Планово-прогностические. 
   Обсуждаются перспективы развития школы, планируется деятельность коллектива, выбирают учебные планы и программы.
   5.    Экспертно-контролирующие. 
   Заслушиваются отчеты, заключения о работе педагогических и руководящих работников о выполнении педагогами и обучающимися Устава школы, о работе с родителями, о единых требованиях к обучающимся.
   6.    Корректирующие. 
   Вносятся изменения и поправки в образовательную программу и планы работы школы на основании изменений государственной политики, социального заказа или социальной обстановки.
   Методические функции педагогического совета:
   1.    Информационные. Сообщения о состоянии учебно-воспитательного процесса и путях его совершенствования, о достижениях педагогической науки и пропаганде передового.
   2.    Обобщающе-аналитические. Анализируется состояние учебно-воспитательного процесса, уровня преподавания, обобщается и анализируется педагогический опыт, анализируется качество знаний и уровень воспитанности обучающихся.
   3.    Развивающие. Применяются прогрессивные образовательные технологии, развивается педагогическое мастерство, происходит овладение формами, приемами и методами обучения, для которых свойственен наибольший эффект, применение опыта передовых школ и педагогов, занимающихся инновационной деятельностью.
   4.    Обучающие. Речь идет о повышении квалификации педагогических работников методом передачи знаний, умений, навыков и педагогического мастерства.
   5.    Активизирующие. Активизируются усилия педагогического коллектива и всех звеньев методической службы, в том числе проблемных групп педагогического совета, научно-методического совета, предметных кафедр и методических объединений, методического кабинета и работы каждого учителя над своей методической темой.
   Воспитательные функции педагогического совета содействуют формированию индивидуальности каждого педагога, сознательной дисциплины педагогического коллектива и общественного мнения:
   1.    Формирование индивидуальности, что проявляется в виде помощи в обогащении и раскрытии индивидуальности каждого педагога во всем ее многообразии.
   2.    Формирование сознательной дисциплины коллектива. Это осуществляется во время подготовки заседаний педагогических советов, в чем участвуют все педагоги. Они участвуют в обсуждении вопросов и принятии решений, выполнении принятых решений. Благодаря коллективной работе происходит воспитание сознательной внутренней дисциплины учителей, повышение их ответственности, организованности и способности планомерно действовать.
   3.    Формирование мотивации. Состоит из выработки системы общих взглядов на обучение, развитие и воспитание обучающихся, разработки единых требований к действиям коллег.
   Социально-педагогические функции:
   1.    Коммуникационная, означается связь педагогического коллектива с обучающимися, с родителями и с педагогическими коллективами иных образовательных учреждений.
   2.    Координационная и интегрирующая. Направлена на координацию и интеграцию усилий всех субъектов воспитания, в том числе семьи, школы и общественных организаций.
   3.    Согласование для установления целесообразных связей и последовательных действий.
   4.    Социальная защита детей и педагогических коллективов. Выполняются правовые нормы в отношении участников педагогического процесса, что означает создание здоровых условий работы и учебы, питания, приема и увольнения, социального обеспечения и пр.